生徒のモチベーションを促進させる理論を授業に応用した試みの考察
複数作品の比べ読みを通して生徒の考えを広げる高校古典の授業実践
小学校英語教育における「書くこと」の指導の工夫
初等英語教育における部分的CLILを取り入れた授業実践 －社会科との統合実践を通して－
外国語教育における小中連携のあり方 ～小学校での学びを中学校でいかすために～
中学校社会科歴史的分野における「問いの構造化」の意義と方法ー単元学習の実践と分析を通してー
「主体的・対話的で深い学び」をつくる小学校社会科授業のデザイン － 「思考ツール」を活用した授業実践を通して －
ルーブリックを活用した国語科授業ー中学生の主体的な学びを育むためにー
高校生の主体的な進路選択を促す授業実践 ―専門学科における総合的な学習の時間を通じて―
高等学校におけるインプットを重視したライティング指導 －英検ライティングテストの観点をふまえて－
学びの定着に効果的な振り返り活動の実践 ― 振り返りシートの作成，実践を通して ―
教師が主体的に学び合える中学校校内研究会の取り組み
通常学級における特別な支援を要する児童への支援の在り方
子どもの学びの充実をめざした授業づくり －教室の中の対話的関係の構築に焦点を当てて―
初等理科授業における考察の充実－アーギュメントスキルを用いて－
